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任性、自私、懶惰、固執……單親男孩在叛逆路上越走越遠

德州晚報全媒體記者俞榮

典型案例 單親男孩厭學叛逆父親對他無計可施

今年剛滿10歲的小齊成長在單親家庭,目前跟隨父親生活,正在上小學四年級。最近,小齊對學習總是提不起興趣:上課無精打采,要么不認真聽講,要么影響別人學習;放學后作業不做,即使做了,也是不用心思、書寫潦草。而且,小齊還出現了逃學的現象。

據齊先生介紹,在小齊出生四個月時,母親便離家出走了,因此,小齊的成長過程中缺乏母愛。家人認為小齊身世可憐,所以對他更加寵愛,盡管家庭條件不好,仍盡量滿足他的所有要求,這也養成了小齊任性、自私、懶惰、固執的性格。

小齊上小學后,齊先生開始外出打工貼補家用,一年僅回家一兩次。因此,小齊的成長過程中也缺少了父親的陪伴。一年前,小齊的奶奶去世,他只能跟隨70多歲的爺爺一起生活?!昂⒆釉嚼叢講惶傲?,真擔心以后誰也管不了他?!逼胂壬畹P牡木褪切∑?,總覺得對不起孩子,沒有給他完整的家庭,齊先生不知道今后該如何支撐起這個家。

在這次簡單的交流中,咨詢師發現這個家庭需要做心理調整的不僅是小齊,齊先生缺乏克服困難的勇氣和毅力,而且始終怨恨孩子的母親,他的心中充滿壓抑、恐懼。如果不解決齊先生的問題,小齊的成長環境依舊無法改變,結果也只能是治標不治本。

咨詢過程

原因一:生活中找不到傾聽者

咨詢師多次嘗試約小齊來咨詢室,但都被他拒絕了,可見小齊并不愿意接觸任何人。

咨詢師試著從學校入手解決問題。

咨詢師得知小齊與班主任鄭老師關系融洽。經過溝通,鄭老師愿意幫助小齊。

在咨詢師的指導下,鄭老師在某次放學后,將小齊帶到一間安靜的辦公室,進行了一次促膝長談。起初,小齊并不愿意多說話,但當鄭老師講到小齊在運動會上的優異表現時,他才慢慢打開了話匣子。

原來,小齊一直對家庭心存不滿。小時候,他經常聽到小伙伴們說媽媽的壞話,家人也總是指責媽媽。后來,父親外出打工,有一次他與同學發生爭執時遭到欺負,小齊將這一切歸結于父親的離開。特別是奶奶去世后,他又失去了一個溫暖的依靠,而且爺爺有些耳背,小齊在生活中找不到可以說話的人,所以變得越來越冷漠、自閉。

原因二:父親抹殺媽媽形象

咨詢師找到齊先生,將小齊的心事告訴給了他,他聽后淚流滿面。齊先生一直認為在金錢上、感情上虧欠兒子,卻忽略了他的內心,而且在眾多說小齊母親壞話的人中,出自他口中的話,對兒子傷害最大,這使得小齊不愿承認母親的存在。久而久之,小齊也開始厭惡父親,認為是父親抹殺了母親的形象。

藥方一:體會被關心的感覺

這次談話后,咨詢師建議鄭老師多給小齊提供展示的機會,比如讓他收發作業、檢查衛生等。

征得鄭老師的同意,咨詢師以開展心理講座的方式來到班里,邀請同學們一起做游戲,小齊也參與其中。

在“悄悄話傳遞”環節,同學們一字排開,由前面一位同學向后傳遞一張紙條,每張紙條上都寫著后面同學的優點,小齊接到的紙條中寫有:“你是一個值得信賴、熱愛集體的朋友,如果能夠認真聽講、不破壞課堂紀律,一定會有很多朋友!”

活動結束后,小齊被邀請上了臺。在臺上,他激動地說:“我已經很久沒這么開心過了,我會努力和同學們成為朋友?!?/p>

藥方二:父子攜手創造新生活

此后,小齊開始接受心理咨詢師的專業輔導,他和父親一起走進咨詢室,接受了多次心理輔導,包括沙畫、催眠、家庭排列等。如今,小齊感覺力量十足,愿意改變不良的生活習慣,努力學習,不辜負家人的期望。齊先生也意識到自己以往在家庭教育中的錯誤,愿意重新開始,創造家庭健康新生活。

本期心理咨詢師

李春陽

國家二級心理咨詢師、國際高級催眠師、NLP心理教練。

擅長:教練式系統排列、青少年心理成長心理沖突、婚姻家庭情感問題、人生定位職業規劃等。

咨詢風格:以精神分析為基礎,將認知、行為療法,現象學系統排列,催眠療法,意向對話,沙盤游戲療法等融入整合。

咨詢師有話說 緣盡后不說對方壞話 用平等的愛滋潤孩子

在現實生活中,像小齊這樣的孩子還有很多,他們出生在單親家庭?!鞍職幀薄奧杪琛筆嗆⒆幽諦淖釕袷サ某坪?,一旦將其中一人的形象摧毀,他們的內心世界也會被打亂。

咨詢師建議有類似經歷的家庭,多和孩子談心,不說離開一方的壞話,知道孩子在想些什么、最擔心的是什么,適當地給孩子一些點撥,他們心頭的郁結往往就能得到化解?;箍梢砸月枷竦男問郊鍬技胰碩運陌?,并讓孩子觀看,令他從點滴中體會家人對他的愛,使他懂得感恩,學會愛家人。

單親家庭的孩子需要的并不是溺愛,應當以平等的愛去愛他,才會讓孩子感覺自己和其他孩子是一樣的。

此外,家長一定要及時調整心理狀態,家長只有用自己的情感去澆灌孩子干涸的心田,孩子才能如健康快樂地茁壯成長。

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